Concrete technieken leren is veel beter dan “te veel” aandacht besteden aan theorie, visie en dergelijke.
Die technieken veel (heel veel) oefenen, is beter, dan zo nu en dan eens oefenen in een afgepast blok, bijvoorbeeld 6 weken lang en 1 x per week een avond 3 uur een cursus geven.
Een cursus van 2 dagen achter elkaar, leren/oefenen is wel intensiever maar ook veel effectiever.
De weekend cursus massage moet verzorgd worden door een instructeur die veel feitelijke ervaring heeft met massage in het geheel en dagelijks doet wat jij graag wil leren.
Concreet meetbare output en rendement in uw dagelijkse praktijk is nuttiger dan een mooi geprint papiertje (certificaat of diploma) van een of andere “erkende” organisatie.
Een ervaren door de wol geverfde instructeur die zijn geheimen met je wilt delen is beter dan een officieel instituut met een legertje docenten in loondienst die haast niets ander doen dan anderen trainen en het verkopen van de ene na de andere massage opleiding/cursus.
Het is beter wanneer je veel aan de beurt komt en er veel persoonlijke aandacht is tijdens de cursus, dan dat je af en toe ook eens aan de beurt bent. Daarom is een kleine groep beter dan een grote groep.
Minder doch langere bijeenkomsten met veel (individuele) oefentijd zijn beter dan veel kort bijeenkomsten.
De Instructeur
Waar wordt op gelet bij de voorbereiding:
Bedenk vooraf hoeveel deelnemers ideaal is (even aantal).
Eventueel wordt er een oud-cursist gevraagd om een oneven aantal aan te vullen.
Wat je wilt bereiken, daar stem je de inhoud van de cursus op af.
Er wordt gezorgd voor een strakke tijdsplanning van de cursus massage. Hierdoor houdt je ook de aandacht en concentratie van de cursisten vast.
Er is altijd wel iemand die je als instructeur helemaal wil claimen en continu aandacht wil. Bedenk vooraf hoe je daarmee omgaat.
Zorg dat je goed uitgerust en geestelijk en lichamelijk fit bent. Drink bijvoorbeeld de avond van tevoren geen alcohol. Dan ben je geestelijk scherper.
Zorg dat je direct de aandacht hebt.
Er wordt begonnen met een inleiding waarin je je cursisten vertelt wat de inhoud en het doel van de cursus is.
Wat er als laatste wordt gezegd, blijft het langste hangen. Bedenk dus altijd een uitsmijter.
Didactische vaardigheden
Is lesgeven aangeboren of aan te leren?
Lesgeven is voor een deel het volgen van een vast recept dat iedereen kan leren. Voor een ander deel volg je je gevoel.
Het geven van feedback bijvoorbeeld, bestaat uit een aantal stappen. Dit kun je oefenen.
Elke cursist is echter weer gebaat bij een ander soort feedback.
Een cursist met veel zelfvertrouwen moet je bijvoorbeeld anders benaderen dan iemand die dit niet heeft. Hier komt gevoel bij kijken.
Improviseren is een gevoelskwestie, je werkt immers niet met machines. Dit leer je in de loop der jaren steeds beter. Je gaat bijvoorbeeld beter aanvoelen of een groep te moe is voor een bepaalde taak, waarna je ter plekke de planning omgooit.
Of je voelt aan dat een bepaalde cursist niet goed in zijn/haar vel zit en ontziet deze een beetje. Dit zijn moeilijke dingen voor de meeste beginners.
Lesgeven is voor een belangrijk deel een kwestie van een goede organisatie.
Zorg dat je de zaken goed voorbereid hebt.
Als je tijdens de les begint te zoeken en te twijfelen, verslapt de aandacht van je gehoor.
Praat rustig, kijk de groep rond en vertel duidelijk wat je van ze verlangt.
Onduidelijkheid over de opdracht leidt tot veel vragen en een onrustige sfeer.